В рамките на проект „Модернизиране на професионалното образование и обучение“, дейност 4.2 „Часове в друга физическа среда“, финансиран по програма „ Образование“ и съфинансиран от ЕС, ученици от ПДТГ „Димитър Хадживасилев“, обучаващи се в специалностите „Спедиция, транспортна и складова логистика“ и „Организация на туризма и свободното време“, участваха в интегративен урок, който обедини знания и практически дейности по учебните предмети „Логистика“, „Техника и технология на превозите“, „Екскурзоводско обслужване“ и „Транспорт и туристическа агентска дейност“.
Практическото обучение се проведе във Варна и предостави възможност на учениците да наблюдават реалната връзка между транспортния сектор и туристическата индустрия.
По време на посещението в „Пристанище Варна“ ЕАД бъдещите специалисти по спедиция и логистика се запознаха с организацията на пристанищната дейност, работата на терминалите и управлението на складовите площи. Те наблюдаваха в реална среда товаро-разтоварни операции и проследиха логистичните процеси, които са ключови за функционирането на един от най-значимите транспортни центрове в България.
За учениците от специалност „Организация на туризма и свободното време“ посещението във Варна предостави възможност за практически анализ на туристическата инфраструктура на морската столица. Освен това те се запознаха отблизо с ролята на водния транспорт като важен елемент от туристическата индустрия и транспортната система на страната. По време на посещението в пристанището учениците наблюдаваха организацията на морския транспорт и значението му за развитието на туризма. По време на разходката в Морската градина те изследваха възможностите за организиране на туристически дейности и свободно време, както и факторите, които допринасят за привлекателността на една туристическа дестинация.
Интегративният урок демонстрира по убедителен начин как транспортът, логистиката и туризмът са взаимосвързани отрасли, които работят в синхрон за развитието на икономиката и мобилността. Учениците имаха възможност да приложат на практика знанията, придобити в учебните часове и да се убедят, че реалната работна среда е най-добрият учител.
Подобни часове допринасят за повишаване на мотивацията на учениците, развиване на професионални компетентности и изграждане на по-ясна представа за бъдещата им професионална реализация.
.jpg)